Description de l'évenement
La Flying Accounting University se consacre au développement continu de la dimension sociale et écologique de la comptabilité. Il s’agit d’une “université en ligne” pure, sans terre d’origine, dont le principal canal est l’e-learning. Les questions soulevées lors de cette session portent sur la manière dont le canal en ligne s’aligne sur la mission de l’université, quelles sont les implications sur le sujet de la comptabilité, et quelles méthodes pédagogiques sont employées.
La session explore le concept pédagogique fondamental de l’université. Elle remet en question l’ancien paradigme de Rousseau, suggérant que l’enseignement de valeurs éternelles est insensé dans une société dynamique en raison du contexte constamment changeant. Rousseau préconisait de se concentrer sur la MÉTHODE pour libérer le potentiel individuel.
Dans le monde actuel, une société dynamique est devenue une nécessité, et une croissance numérique perpétuelle est considérée comme la nouvelle norme. La session explore comment éduquer et créer des individus dynamiques dans ce contexte, discutant de l’économisation de l’éducation, de la quantification, de la numérisation et de l’intégration de l’e-learning comme moyens pour y parvenir. La discussion souligne le concept historique de ce processus en tant qu'”aliénation”, créant une distance là où elle ne devrait pas exister.
La session réfléchit également à la perversion de la théorie du changement de Rousseau en une idéologie de la croissance économique. Elle reconnaît le paradoxe selon lequel, bien que nos pratiques comptables semblent inchangeables, la nature à laquelle notre comptabilité est appliquée est déjà en tumulte, en partie à cause de ces pratiques.
La question centrale soulevée est de savoir si l’e-learning est simplement une méthode pour prolonger une pratique économique déjà en déclin. La session incite les participants à examiner de manière critique leur relation avec cet outil et son rôle dans le paysage en évolution de l’éducation comptable.